Erilainen oppija

A. Kuvaus
- 16 vuotias opiskelija, takana HoHun jakso
- Kyselee/kommentoi jatkuvasti asiakkaiden asioita, jotka liittyvät heidän henkilökohtaiseen elämään
* Missä lienee töissä, kun on aina noin meikattu?
* Maijan isällä on Y-hajuvettä se maksaa ihan sikana...
* Onpa Pekalla vanhanaikaiset vaatteet, mistäköhän ovat ne tonkineet?
- Tehtävät jäävät kesken; esim. kuivauskaapin tyhjennys/ rätti jää laittamatta pesuun, vaippa ei mene roskiin
- Arvioi omaa toimintaansa täydelliseksi "nää lapset ovat ihania"; on hetken lapsiryhmän B kanssa, siirtyy toiseen ryhmään
- Aito läsnäolo/ lapsen kuuleminen puuttuu=> vie oman tavoitteensa väkisin läpi.

Tässä kohtaa kysyisin opiskelijalta itseltään miten hän haluaisi, että häntä hoitajat kommentoisivat jos hän olisi asiakkaan roolissa. Kertoisin opiskelijalle että kannattaa kohdella asiakasta aina niin kuin haluaisi itseä kohdeltavan. 
Ohjaisin opiskelijaa tekemään työt loppuun, kertoisin miksi se on tärkeää ja kannustaisin siihen.

B. Kuvaus
- 15- vuotias opiskelija
- Haukottelee työpaikalla näkyvästi
- Saapuminen ei noudata työaikaa; selittää bussin tulolla mutta siinä ei ole logiikkaa.
- Ei ilmoita aamusta poissaoloaan, vaan vasta iltapäivällä.
- Opettaja saa tiedon poissaolosta työpaikkaan ottaessaan yhteyttä: syitä selvittäessä samalle päivälle on eri perusteluita annettu kotiin, opelle, työpaikalle.
- Osallistuu ohjeiden mukaan, mutta ei osoita aktiivisuutta.
- Lupaa tehdä jonkin asian seuraavaan päivään, mutta hups! En mä muistanut.
Selvittäisin opettajan ja opiskelijan kanssa poissaolot ja myöhästymiset, tuleeko opiskelija korvaamaan poissaolo päivät vai jääkö jakso kesken.
Kertoisin hänelle miksi tulee poissaolot ilmoittaa aina hyvissä ajoin ja miksi töistä ei voi niin vain olla pois.
Kysyisin hänen mielipidettään jaksosta, mitä tavoitteita hänellä on, onko jokin vialla, voisinko olla avuksi.

C. Kuvaus
- 16- vuotias opiskelija
- Työssäoppiminen on mennyt melko hyvin- opiskelija ei ole ollut erityisen hyvä, mutta ei kuitenkaan perässä vedettävä
- Arviointikeskusteluun on aikaa kaksi viikkoa. Opiskelijan näkemykset ovat koko jakson aikana poikenneet selkeästi ohjaajan arvioinnista
- Näyttöviikolla opiskelija kertoo kuinka alusta asti hän on kokenut paikan aivan kauheaksi ja ilmoittaakin "jee, viimeinkin minä pääsen pois täältä, enää kaksi viikkoa!"
- Ohjaavalle opettajalle opiskelija on kertonut kaiken olevan aina hyvin.
- Työpaikan edustajat ovat olleet samaa mieltä tähän asti ja ajatelleet kaiken olevan ihan hyvin.
Kysyisin opiskelijalta onko työpaikalla sattunut jotain, miksei hän viihdy siellä. Pyytäisin häntä antamaan palautetta ja keskustelisimme sitten palautteesta. Keskustelisin ohjaavan opettajankin kanssa tilanteesta.

D. Kuvaus
- 26- vuotias opiskelija
-  Opiskelija on kahden lapsen äiti ja osaa jo mielestään kaiken, hän on aloittanut avoimessa yliopistossa kesällä kasvatustieteiden perusopinnot.
- Lisäksi hänen lapsensa, viisi vuotiaat kaksoset, ovat englanninkielisen päiväkodin parhaita joka tavalla. (Santtu voitti Säästöpankin piirustuskilpailun ja Ilkka on päiväkodin Talent-voittaja)
- Opiskelija on kaikesta toiminnasta eri mieltä ja moittii toimintatapoja julmiksi, viitaten kasvatustieteilijä Comeniukseen.
- Opiskelija kirjoittaa paikallisen sanomalehden keskustelupalstalle omat näkemyksensä avoimesti ja tuo esiin muun henkilökunnan osaamattomuuden.
- To-jakso on 3-viikolla.
- Ohjaavaopettaja on sairaana äkillisen myrkytyksen seurauksena, koulutuspäällikkö on vuosilomalla.

Opiskelija ei todellakaan saisi kirjoittaa sanomalehteen asiasta.
Keskustelisin työryhmäni kanssa opiskelijasta mitä voimme tehdä. Aika haastava tilanne!